<title_newspaper=Sztandar Modych> 
<title_article=Nauczyciel musi znale oparcie w nauczycielskim kole ZMP> 
<author_1=j.w.> 
<author_2=> 
<language=pl> 
<style=press> 
<year="1951"> 
<month="1"> 
<date=1951-01-27> 
<period=d> 
<status=1_obieg> 
<support=paper> 
W ostatnich dniach instancje organizacyjne przystpiy do wprowadzenia w ycie instrukcji ZG ZMP O pracy ZMP wrd modych nauczycieli. 
Wprowadzenie w ycie tej instrukcji pozwoli uporzdkowa stan nauczycielskich organizacji ZMP-owskich, pozwoli nadrobi powane zaniedbania, jakie ma nasza organizacja na tym odcinku i stworzy mocny fundament pod dalsz aktywizacj tysicy modych nauczycieli ZMP-owcow, ktrzy dotychczas w swojej pracy nie znajdywali dostatecznej pomocy ze strony naszych instancji.
ZG ZMP postanowi stworzy nauczycielskie koa szkolne ZMP i ustali zasady ich dziaania. W myl instrukcji koa nauczycielskie ZMP powstan przy szkoach i instytucjach owiatowych, w ktrych jest przewidziana statutowo ilo czonkw ZMP (trzy osoby).
Nauczyciele  czonkowie ZMP, pracujcy w szkoach wiejskich zostan wczeni do k wiejskich, a niezalenie od tego przy szkoach na wsi zostan utworzone nauczycielskie grupy ZMP-owskie. W wypadku, gdy nie ma w jednej szkole dostatecznej liczby nauczycieli ZMP-owcw (trzy osoby), utworzone zostan grupy ZMP-owskie, skadajce si z nauczycieli kilku ssiednich szk.
Przez zorganizowanie k (grup) nauczycielskich zostan stworzone warunki, w ktrych modzi nauczyciele bd mogli rozpocz systematyczn prac organizacyjn, odbywa regularne zebrania, wymienia dowiadczenia, szkoli si, rozwija oywion dziaalno polityczn i organizacyjn, promieniujc na otoczenie.
Koa i grupy nauczycielskie podlegaj bezporednio Zarzdom Powiatowym i Dzielnicowym ZMP. Koa nauczycielskie pracujce w szkoach rednich nie podlegaj Zarzdowi Szkolnemu ZMP, powinny jednak szkolnej organizacji ZMP - owskiej udziela jak najdalej idcej pomocy organizacyjnej i politycznej.
Zadania, jakie stawia ZG ZMP przed nowopowstajcymi koami nauczycielskimi s powane i jest ich wiele.
Najwaniejsze z nich to  coraz lepsza realizacja programu szkolnego, kolektywne przygotowanie, dyskutowanie i opracowywanie lekcji;
 przodowanie w socjalistycznym wychowaniu modziey przez zapoznanie jej z prac Komsomou, wychowanie modziey w duchu bezgranicznego przywizania do Polski Ludowej, do Kraju Rad I jego wodza Towarzysza Stalina;
 otoczenie opiek wietlicy szkolnej, koa TPPR, aktywny udzia w pracach Szkolnego Komitetu Obrocw Pokoju.
</support> 
</status> 
</period> 
</date> 
</month> 
</year> 
</style> 
</language> 
</author_2> 
</author_1> 
</title_article> 
</title_newspaper>
